儿童美术表现儿童心灵

2009-06-03 20:01:20   发布(作)者:    来源:   点击:

关键字:儿童 心灵 美术 表现

核心提要: 儿童美术作品是儿童生理、心理发展过程中特定时期的创作表现,其作品常常可以看见很多不合理的情节和内容。如人物的头远远大于身体,花草、树木、人物比房子还高……天地不分,比例失...

   儿童美术作品是儿童生理、心理发展过程中特定时期的创作表现,其作品常常可以看见很多不合理的情节和内容。如人物的头远远大于身体,花草、树木、人物比房子还高……天地不分,比例失调等。一见到这样的作品许多家长就会说,这画的是什么呀!一点也不像!其实这就是孩子在特定时期的正常反映,是自我发展特征,并不是孩子有意的结果。所以我们在评价过程中不要用成人的眼光去看孩子的画。“这不像、那不像,比例不对”等。要看画面是否符合儿童心理特点,是否表述自我感受,是否有想象力,是否追求“真、新、奇。特、美”,是否今天的画比昨天的画又进步了一点儿。要发现闪光点,多鼓励,少批评,此外还要与孩子多交流,尽可能读懂他的画,了解孩子的内心世界及发展趋向。如何更好地评价判断儿童美术作品的质量,还可以从以下几方面深入细致地去理解、评价、认识。
   真——纯真
   是指儿童心灵的纯真和感情的真挚,而非描绘物象的“真实”。一般来讲,儿童视觉器官要到12—14岁才基本发育“定型”。在此之前儿童的眼球是扁的,透视物象与成人相比偏大和扭曲。况且儿童时期孩子的小手肌肉群,腕关节的骨化及身体各部分都在发育成长中,因此要让孩子画像是很难的。“真”要求儿童性情率真,凭孩子的自我感觉,感受去画画。如果按成人的标准和审美趋向去作画,就不“真”了,也就失去了儿童画的韵味和魅力。

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   新——新颖
   儿童的想象力在未受“教育”束缚前,没有任何条条框框,也不受任何“逻辑”的支配,画面更没有陈旧的似曾相见的感觉和成人绘画的味道。因此判断一张儿童画的质量,要讲求新,即画面内容要新,视觉表现要新,制作手法要新。让孩子天马行空,充分发挥想象力。在儿童美术作品中,马可以有六条腿,也可以长上翅膀在飞,都是可以接受的。 [page]

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   奇——奇异
   即奇怪、奇特。儿童绘画天真烂漫,表现对象千奇百怪,奇山怪水,奇人怪物、奇思怪想、奇形怪状。不求真实,但求趣味,不求逻辑,但合性情,这是儿童绘画本质特征。
   特——独特即唯一性,也就是原创性。儿童绘画切忌“描红”,切忌“临摹”成人绘画。造成画面雷同,丢失自我,限定思维模式。抑制了孩子的发展。要强调独特的差异性。差异性越突出,个性语言越强烈,越丰富。作品就越有魁为,价值就越高。

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   美——美丽
   即画面美丽,细节美丽,色彩美丽,创意美丽。“美丽”是一个较高级的“褒奖”,美即和谐,美即视觉舒适。一张儿童画,画面统一是美,对比强烈也是美。如在色彩运用,形态表现多方面对比强烈而又整体统一,则符合形式美的最高法则,我们应将对比与统一美的基本规律渗透到学生作品创作的每一次辅导中。


责任编辑:yszyz 

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